Er komt iets bij – Lespakket groep 4

€ 14,95

Een compleet en kant-en-klaar lespakket waarin leerlingen leren herkennen wanneer een situatie gaat over toename — vóórdat ze gaan rekenen.

In deze serie staat begrijpen en verwoorden centraal. Leerlingen analyseren situaties, gebruiken passende taal en ontdekken wat er precies verandert wanneer er iets bij komt.

✔ Uitgewerkte les met duidelijke opbouw
✔ Werkbladen voor verwerking
✔ Middenbouwposter
✔ Complete kaartenset (met differentiatie)
✔ Geschikt voor klas én RT

Los inzetbaar onderdeel van de doorlopende leerlijn Er komt iets bij (groep 4 t/m 8).

Er komt iets bij – Complete lessenserie groep 4
€19,95 – Direct downloadbaar

Hoe vaak maken leerlingen meteen een som, zonder eerst echt te begrijpen wat er gebeurt?

In deze lessenserie staat niet het rekenen centraal, maar het herkennen en begrijpen van situaties waarin een hoeveelheid toeneemt. Leerlingen leren eerst kijken, analyseren en verwoorden — pas daarna komt eventueel de som.

Wat leren leerlingen?

In groep 4 leren leerlingen:

  • herkennen wanneer er iets bij komt

  • verwoorden wat er precies verandert

  • zien dat de hoeveelheid groter wordt

  • passende taal gebruiken zoals erbij, toevoegen, meer

  • situaties uitbeelden met concreet materiaal

De focus ligt op rekenbegrip en rekentaal.

Wat zit er in dit pakket?

Deze complete lessenserie bevat:

  • Een volledig uitgewerkte les (instructie, begeleide verwerking, reflectie)

  • Extra lesideeën voor herhaling of verdieping

  • Werkbladen voor zelfstandig werken

  • De middenbouwposter Er komt iets bij

  • De complete kaartenset (geschikt voor midden- en bovenbouw, met ster-markering voor differentiatie)

  • Een duidelijke didactische handleiding

Alles is direct inzetbaar voor:

  • klassikale instructie

  • verlengde instructie

  • remedial teaching

  • herhaling of verrijking

Waarom werken met deze aanpak?

Deze lessenserie maakt deel uit van de doorlopende leerlijn Er komt iets bij (groep 4 t/m 8).

Het denkidee blijft hetzelfde, maar de denklast verandert per groep.
Zo bouw je systematisch aan diep begrip van redactiesommen en reken­taal.

Sommen maken mág — maar is nooit het doel op zich.

Eerst begrijpen wat er gebeurt.
Daarna pas rekenen.