Selin zit in groep 4. Ze rekent prima. Ze weet wat aftrekken is, ze weet wat een minsom doet.

Waarom sterke rekenaars soms gokken bij redactiesommen

Gisteren schreef ik dit op het bord:

Rekenwoordenschat in het basisonderwijs is meer dan een lijstje woorden. Het is de basis waarop leerlingen begrijpen wat er in een rekensituatie gebeurt. Wie niet weet wat "oppervlakte" betekent, gokt hoeveel blikken verf er nodig zijn. Wie "verhouding" niet kent, komt in groep 7 klem te zitten — niet omdat hij niet kan rekenen, maar omdat de taal hem in de weg staat.

Veel scholen willen meer leerlingen op 1S bij rekenen. Het streefniveau. 

Je ziet hem zitten.

Ik hoor het mezelf steeds tegen kinderen zeggen: "Weet je wat nou zo leuk is aan rekenen? Dat het altijd hetzelfde werkt. Als je iets kan met een klein getal, dan werkt het met een groot getal precies hetzelfde. Er bestaan dus geen moeilijke getallen. Hooguit ken je een volgend stapje van de structuur nog niet en dat kan je leren. "

Tijdens de Grote Rekendag staat dit jaar de vraag centraal: Kan het kloppen? Een eenvoudige vraag, maar bij het werken aan redactiesommen is het een hele belangrijke.Want wie regelmatig met verhaalopgaven werkt, ziet het meteen: leerlingen rekenen soms iets uit wat onmogelijk is — zonder dat ze daar zelf van schrikken.

In het basisonderwijs speelt rekentaal een grote rol bij het begrijpen van redactiesommen.Leerlingen gebruiken taal om een situatie te lezen, te begrijpen, een som te plannen, uit te rekenen en te controleren.Toch wordt rekentaal vaak gezien als één vaardigheid, terwijl zij in werkelijkheid verschilt per rekenfase, per domein en per grootheid.

“Iemand heeft ze ooit geleerd dat bij het woord totaal altijd een plussom hoort en bij minder een minsom. Nu doen ze dat klakkeloos… krijg dat er maar weer uit.”

Vanuit mijn werk bij En Route – waar ik materialen ontwikkel die kinderen én leerkrachten serieus nemen – kijk ik met belangstelling naar initiatieven waarin scholen hun eigen lesmateriaal gaan maken. Zoals dat van Neon, wat deze week uitgebreid in het nieuws was.

We horen het allemaal weleens in de klas: