Rekentraject op school

Toegepast rekenen leren, de basis versterken

Bij toegepast rekenen moeten leerlingen zelf bepalen welke berekening nodig is. Dat vraagt om onderwijs: een situatie begrijpen, informatie selecteren en een passende bewerking kiezen zijn vaardigheden die je kunt aanleren.

Daarom vormen redactiesommen het vertrekpunt van dit traject. Met het Situatiekompas bouwen we het begrijpen en aanpakken ervan stap voor stap op.

Daarbij is een stevige rekenbasis onmisbaar. Een leerling kan bijvoorbeeld begrijpen dat er eerlijk verdeeld moet worden, maar nog moeite hebben met delen. Zodra zulke hiaten zichtbaar worden, besteden we gericht aandacht aan de benodigde rekenvaardigheid: met uitleg en oefening, ook in kale sommen. Vervolgens gebruiken we die vaardigheid weer in redactiesommen.

Zo werken we aan het doel van het traject, toegepast rekenen, én versterken we de basis die leerlingen daarvoor nodig hebben.

Voor welke leerlingen?

Het traject is bedoeld voor leerlingen die extra uitleg en oefening nodig hebben bij redactiesommen en bij onderdelen van het rekenen.

De school selecteert de leerlingen. Vooraf bespreken we hun niveau, hulpvragen en de groepssamenstelling. Leerlingen moeten voldoende aansluiting bij elkaar hebben en kunnen profiteren van instructie in een kleine groep.

Er kunnen maximaal acht leerlingen deelnemen. Als tijdens het traject blijkt dat de groep of de begeleiding voor een leerling onvoldoende passend is, bespreken we dat met school.

Samenwerking met de leerkracht

Voor de start bespreken we wat de leerlingen nodig hebben en bekijken we de beschikbare toetsgegevens. Ook stemmen we af welke aanpakken zij in de klas gebruiken.

Tijdens het traject zijn er afgesproken overlegmomenten met de leerkracht of intern begeleider. Wat valt op tijdens de lessen? Wat lukt inmiddels zelfstandig? En waar is verdere oefening nodig?

Zo sluit de begeleiding aan op het onderwijs in de klas en kan de leerkracht verder met de bevindingen uit de extra lessen.

Zicht op de ontwikkeling

Het traject loopt gedurende een half schooljaar en wordt waar mogelijk gepland tussen twee reguliere toetsmomenten.

We gebruiken de resultaten uit het leerlingvolgsysteem van school, zoals Cito. Een extra diagnostische toets is geen standaardonderdeel: tijdens de lessen volg ik hoe leerlingen denken en rekenen en pas ik het aanbod daarop aan.

Aan het einde bespreken we de ontwikkeling aan de hand van de lesobservaties en de beschikbare toetsresultaten. Daarbij kijken we ook welke ondersteuning daarna nog nodig is.

Wat krijgt de school?

• 15 wekelijkse rekenlessen van één uur op school.

• Begeleiding van een groep van maximaal acht leerlingen.

• Voorbereiding en lesmaterialen voor de deelnemende leerlingen.

• Een startgesprek en het bekijken van bestaande toetsgegevens.

• Tussentijdse afstemming met de leerkracht of intern begeleider.

• Een eindevaluatie met advies voor het vervolg.

De school zorgt voor een geschikte werkruimte, de planning van de leerlingen en een vast aanspreekpunt.

Kosten en planning

Het volledige traject kost €2.400 per groep.

Dit is een vaste groepsprijs. Bij acht leerlingen komt dat neer op €300 per leerling voor een half schooljaar. De hierboven genoemde onderdelen zijn inbegrepen.

We stemmen de lesdata af op de schoolkalender. Eventuele reiskosten worden vooraf afgesproken en in de offerte vermeld.

Wie geeft de lessen?

Ik ben Manon van Kreijl, remedial teacher, rekenspecialist en ontwikkelaar van het Situatiekompas. Na zestien jaar voor de klas werk ik sinds 2016 vanuit onderwijspraktijk En Route.

In mijn begeleiding kijk ik hoe een leerling denkt, waar het vastloopt en welke uitleg helpt om verder te komen. Die praktijkervaring vormt ook de basis voor de rekenmaterialen en scholing die ik ontwikkel.

Werken aan de basisvaardigheden

Dit traject kan onderdeel zijn van het schoolplan voor het versterken van rekenen-wiskunde. De school en het bestuur bepalen of het past bij hun doelen en de voorwaarden van de beschikbare financiering.

Interesse in een traject op jullie school?

Neem contact op en vertel voor welke leerlingen jullie extra rekenonderwijs zoeken. Dan bespreken we de groepssamenstelling, planning en mogelijkheden.