RT op school (onderwijsarrangementen)

Doelgerichte begeleiding voor rekenen, (begrijpend) lezen en spelling — met aandacht voor welbevinden en borging in de klas.

Wat we doen

Korte, doelgerichte trajecten op school (1‑op‑1 of klein groepje). Ik combineren stevige didactiek met rust en veiligheid. Geen losse uurtjes, maar werk dat in de klas werkt — morgen al.

Ik ondersteunen bij:

  • Rekenen (getalbegrip, automatiseren, strategiegebruik, toepassingen)

  • (Begrijpend) lezen (korte, duidelijke teksten, vragen leren begrijpen, woordenschat)

  • Spelling (structuur, categorieën begrijpen, rustig inoefenen)

  • Meer-/hoogbegaafd in regulier (compacten/verdiepen, executieve functies, perfectionisme)

  • Leren & welbevinden (faalangst, frustratietolerantie, emotieregulatie, taakaanpak/planvaardigheden)

Altijd gekoppeld aan leerdoelen én sociaal‑emotionele doelen, zodat inzet past binnen arrangementsgelden.

Voor wie (PO & VO)

Leerlingen die vastlopen in rekenen, lezen of spelling — of in motivatie/zelfvertrouwen/gedrag. Ook leerlingen die juist scherp denken maar in de groep botsen of afhaken.

Regio: Zoetermeer e.o. (online afstemmen mogelijk).

Werkwijze (kort en helder)

  1. Aanvraag & afstemming
    IB/leerkracht mailt de hulpvraag (leerling/groep, context/budget). Ik stemmen kort af.

  2. Analyse & plan
    Korte diagnostiek waar nodig. Heldere doelen (leer + s‑em) met aanpak die past bij jullie school.

  3. Sessies met structuur
    Kleine stappen, vaste routines, passend materiaal (we werken zoveel mogelijk met wat er al is).

  4. Borging & rapportage
    Tussentijds afstemmen en een heldere terugkoppeling naar school/ouders.

Praktisch & tarieven

  • Tarief onderwijs: €66/uur (btw‑vrijgesteld).

  • Wat telt mee: voorbereiding/diagnostiek, sessies, overleg (IB/ouders), kort verslag.

  • Tijdsbesteding per uur: 45 min met de leerling + 15 min voorbereiding/afstemming/verslag (overleg/rapportage). Ik reken in kwartieren (15 min).

  • Annuleren/no‑show: < 24 uur = 100% van de gereserveerde tijd; 24–48 uur = 50%.

  • Verantwoording (SWV): elk traject bevat leer + s‑em en borging in de klas. 

 

Andere budgetten (school i.p.v. SWV): Training Redactiesommen Stap voor Stap voor schoolteams en de licentie voor het rekenmateriaal van Stap voor Stap. 

 

Waarom En Route

  • Stap‑voor‑stap: van eerste stap tot zelfstandigheid, zonder ruis.

  • Reken‑ en leesrust: voorspelbare lesstructuur, veilige oefenruimte, echte succeservaringen.

  • Uit de praktijk: 1‑op‑1 met leerlingen én meedenken met het team.

  • Samen met school: we sluiten aan bij wat er al is (materiaal, routines, expertise).

Ik zijn geen ‘uurtjesvuller’, maar zorgen voor kleine, haalbare stappen die zichtbaar zijn in de klas.

 

 

Specialistische begeleiding

Specialistische begeleiding
Als lees- en dyslexiespecialist én specialist in Ernstige Rekenproblemen en Dyscalculie bieden we ook ondersteuning op zorgniveau 3 (bijv. bij vermoeden van dyslexie/dyscalculie).

 

Aanvragen

Stuur je hulpvraag in 3 zinnen (leerling/groep, hulpvraag, budget/arrangement).

Tip voor schoolbreed werken: overweeg de licentie voor alle Stap‑voor‑Stap‑materialen (printrechten + downloadpagina’s + updates). Dat maakt eenduidig werken in de bovenbouw eenvoudig.