Trek, bouw, reken – vermenigvuldigen begrijpen in een context met breuken en kommagetallen groep 6 t/m 8 | En Route
Trek een kaart uit vier stapels en bouw er een situatie bij. Welke keersom hoort erbij? Een speelse manier om de structuur van vermenigvuldigen te herkennen — ook met breuken, kommagetallen en grotere getallen. Bovenbouwset voor groep 6 t/m 8, direct inzetbaar in de klas of RT.
Trek, bouw, reken – Er komt steeds hetzelfde bij (bovenbouw)
Trek een kaart uit vier stapels: een aantal, een groepsgrootte, een groepsnaam en een woord. Bouw er een situatie van en benoem de keersom.
5 - 0,75 - flesjes - liter. Je ziet 5 flesjes van 0,75 liter. 5 × 0,75 = 3,75.
De structuur is dezelfde als bij hele getallen — alleen de groep is nu kleiner dan 1.
Bij vermenigvuldigen met breuken en kommagetallen verwachten leerlingen dat de uitkomst groter wordt. Wie de situatie niet ziet, kiest optellen in plaats van vermenigvuldigen — of rekent wel maar begrijpt de uitkomst niet.
Deze kaarten helpen daarbij. Door zelf een situatie te bouwen zien leerlingen dat de structuur dezelfde blijft: gelijke groepen, steeds hetzelfde. Eerst benoemen wat je ziet, dan pas de som opschrijven.
De set bevat vier stapels kaarten, een uitlegkaart en een leerkrachttekst. Drie varianten maken de kaarten breed inzetbaar: mondeling, schriftelijk of als sorteer- en beoordelingsopdracht.
Geschikt voor groep 6 t/m 8. Direct inzetbaar in de klas, aan de instructietafel of in de RT.